Transformación digital en la enseñanza de las Fuerzas Armadas. Un caso práctico

Los autores de este ensayo, expertos y profesionales del mundo de la enseñanza y de la tecnología, tanto en los ámbitos civil y militar, realizan una aproximación práctica de la implantación de nuevas tecnologías y metodologías en el desarrollo de procesos formativos. Al sumar conocimientos de ambas áreas, el producto resultante es un trabajo funcional para afrontar los cambios exigibles por el mundo actual en general, y en la esfera militar en particular.

El fondo de la cuestión es poner de manifiesto la necesidad de afrontar y acometer procesos de revisión de las áreas formativas gracias a la mejora que se obtiene de las nuevas tecnologías y nuevas sistemáticas. La educación es un área clave en la revolución digital, y es la enseñanza candidata a evolucionar para hacerse útil, directa, personal y eficaz.

El trabajo es un recorrido global, en el que en el primer capítulo se plantea un diferente contexto para la formación, realzando el momento de cambio social, y donde se remarcan los cinco pilares sobre los que se sustenta la nueva forma de enseñar: deslocalización, atemporalidad, personalización, bidireccionalidad y calidad continua. El segundo capítulo, afronta un recorrido por las metodologías de enseñanza, señalando las características de cada una y sus momentos de aplicación más oportunos. El tercero, aborda el estudio de una serie de herramientas y tecnologías que actualmente pueden utilizarse en el sector de la enseñanza y su adecuación a las metodologías formativas resaltadas en el apartado anterior, para finalmente, en el último y cuarto capítulo, desarrollar el caso práctico de implementación de sistemáticas y herramientas en una asignatura concreta del Curso de Estado Mayor del Fuerzas Armadas (CEMFAS).

Nuestro compañero Octavio Nieto-Taladriz García ha sido el Presidente del grupo de trabajo que ha realizado este ensayo y cuyos datos son los siguientes:

  • ISBN:  978-84-9091-612-4
  • NIPO:  083-21-249-0
  • Fecha de publicación:  24/3/2022
  • Año de edición:  2021
  • Autor:  Centro Superior de Estudios de la Defensa
  • Editor:  Ministerio de Defensa. Secretaría General Técnica.
  • Número de páginas:  106

Disponible en su versión digital en el siguiente enlace.

Mesa redonda – “Formación de profesionales para el siglo XXI: Convergencia de los mundos académico, industrial y militar – Metodologías y herramientas”

El pasado 26 de octubre de 2021, y dentro de los encuentros Universidad-Empresa, se desarrolló una mesa redonda por videoconferencia, organizada por la Academia de las Ciencias y las Artes Militares con el título “Formación de profesionales para el siglo XXI: Convergencia de los mundos académico, industrial y militar. Metodologías y herramientas”.


Moderado por el Académico Manfredo Monforte, contó con la participación de los académicos correspondientes Dr. Octavio Nieto-Taladriz, catedrático de la Universidad Politécnica de Madrid que actuó como organizador y moderador y Dr. Francisco Gómez Ramos, director del Centro Universitario de la Defensa de Zaragoza, así como del coronel D. Jesús Jiménez, del CESEDEN, el Dr. Emiliano Mata, de Centum y de D. Óscar Muñoz, experimentado profesor en diversas escuelas de negocios.

El encuentro trató de la formación de los profesionales del siglo XXI, partiendo de una juventud digital nativa y cuya disposición ante el aprendizaje ha cambiado sustancialmente por el impulso de la nueva era digital. Así, se abren paso nuevas técnicas basadas en los proyectos, el gaming y las metodologías ágiles. Por ello, la forma en que el alumno digital nativo aborda su proceso formativo difiere sustancialmente de la enseñanza tradicional basada en las sesiones magistrales y la transmisión unidireccional del conocimiento, lo que constituye un reto para el cuerpo docente y facilita la incorporación del talento a la nueva empresa centrada en el dato y la inmediatez de las actuaciones que en ella se desarrollan.


Los modelos de formación de profesionales en la educación superior se van centrando cada vez más en el alumno y la optimización del proceso de aprendizaje de forma individual, pasando de un modelo educativo de baja granularidad a uno de alta granularidad. Estos cambios acarrean un cambio en las metodologías y las herramientas de aprendizaje. En la mesa redonda se pasó revista a la problemática asociada en tres entornos con características diferentes, el ámbito militar en el que la institución es la que forma a sus profesionales, el industrial, en el que los alumnos pagan cantidades elevadas por su formación y el universitario.


En definitiva, se trata de adaptar los métodos al nuevo “cliente” y las necesidades emergentes de la industria por contar con profesionales cualificados, capaces de trabajar en equipo y con la flexibilidad necesaria para enfrentarse a la nueva era digital.

Puede ver el vídeo del acto en el canal de la ACAMI en YouTube, al que se puede suscribir: https://youtu.be/LR9cETqtXL8

Imposición de la medalla de Académico Correspondiente de la ACAMI

Imposición de la medalla de Académico Correspondiente con número de silla 64 de la Academia de las Ciencias y las Artes Militares a nuestro compañero Octavio Nieto-Taladriz García.

El pasado 28 de Septiembre tuvo lugar el acto solemne de entrega de las medallas de Académicos Correspondientes de la Academia de las Ciencias y las Artes Militares a los académicos incorporados durante los años 2020 y 2021, ya que el último acto tuvo lugar el 2019 debido a la pandemia.

El acto fue presidido por el Presidente de la Academia, GE Jaime Domíngez Buj y durante el mismo se impuso la medalla correspondiente a la silla 64 a nuestro compañero Octavio Nieto-Taladriz García, que se adscribe a la sección de Prospectiva de la Tecnología Militar, liderada por el VA Jesús Manrique Braojos.

Tecnologías de ciclo corto y metodologías ágiles para defensa. Definiciones, ejemplos de aplicación y resultados reales (I)

Introducción:

En el campo civil y sobre todo asociadas a las TIC ́s (Tecnologías de la Información y Comunicaciones), hemos visto surgir en las últimas décadas las tecnologías de ciclo corto y sus modelos específicos de gestión, siendo actualmente las más utilizadas en una gran parte del mercado de consumo y permeabilizándose a otros campos, como el mundo bancario. En esta serie de dos artículos realizaremos una definición de tecnologías de ciclo corto y una forma de gestión de este tipo de proyectos que se conoce como metodologías ágiles (Agile). Finalmente describiremos una estructura creada y ajustada para la realización de proyectos de ciclo corto en el campo de la defensa en el marco de España, terminando con una evaluación crítica de dos resultados reales de sistemas realizados siguiendo este modelo y metodología de trabajo.

En este primer artículo vamos a realizar una breve descripción tanto de las tecnologías de ciclo corto como de las metodologías “Agile” y su aplicación a la realización de este tipo de proyectos (metodología de trabajo). Los actores y roles asignados para estos casos prácticos de aplicación son la Brigada «Guadarrama XII» como usuario final, Teldat S.A. como empresa y el Grupo de Investigación «B105 Electronic Systems Lab» de la Universidad Politécnica de Madrid como equipo de I+D+i. Asimismo y para el segundo proyecto, una vez analizados los resultados del primero que fue utilizado como experimento de trabajo, se incorporó el MALE como observador y enlace institucional con el Ejército de Tierra. Los proyectos que se han desarrollado y sobre los que realizaremos un análisis crítico son un «Puesto de mando inalámbrico a nivel Brigada (C4W)” y un «Sistema de blancos basado en proyección laser con reconocimiento automático de resultados (Blancok)».

En este artículo ha sido publicado por la Academia de las Ciencias y las Artes Militares (ACAMI) y está disponible, en su versión completa, en el siguiente link: https://acami.es/portfolio/tecnologias-ciclo-corto-metodologias-agiles-defensa/

Oferta de becas de la Cátedra Kairós DS – Curso 2021/22

La Cátedra Kairós creada como colaboración entre la empresa Kairós Digital Solutions  y los Grupos de Investigación “B105 Electronic Systems Lab” e “Internet de nueva generación“ realiza la convocatoria de becas Kairós para el curso 2021/22.

Los proyectos de partida para la cátedra 2021/22 estarán orientados a Data, Cloud, IoT y Desarrollo de Plataformas. En cierto modo, este año se plantea continuar con los trabajos iniciados el año pasado en nuestros retos de Reforestación Sostenible, Secuenciación Genómica y ComunicApp. Además, actualmente se están explorando nuevos casos de uso que puedan estar ligados a acciones sociales o entornos que, en los días que corren, puedan beneficiarse de la ausencia de coste gracias al talento que aportarán los seleccionados para mejorar algún entorno, entre los cuales, el sanitario parece muy interesante.

En esta combinación de trabajo, se llegaría a resolver un reto de innovación social, con impacto al usuario, y la generación de un MVP a cambio de compartir un problema real.

En paralelo a este proceso de búsqueda de talento, desde Kairós DS se está trabajando en la exploración de colaboraciones que puedan generar requisitos reales a los que dar solución desde nuestro proyecto con la cátedra y participar así en productos de innovación tecnosanitaria.

Además Kairós DS tiene un área de innovación con experiencia en financiaciones dentro del marco europeo y nacional que podría plantear propuestas para distintas convocatorias que pudieran financiar la evolución de un posible producto a TRLs más altos de ver que la colaboración y los desarrollos son exitosos, y que el prototipo generado tiene sentido ser evolucionado.

En el programa de becas de la Cátedra Kairós DS buscamos estudiantes que compartan los valores de nuestra compañía y sumar talento que nos ayuden a lograr nuestros objetivos de crecimiento. Personas íntegras, capaces desolucionar conflictos, innovadoras, proactivas, con ganas de trabajar en áreas de interés para Kairós, capaces de conseguir que el trabajo salga adelante; con juicio y sabiduría, estableciendo relaciones personales y pensando constantemente en maneras de mejorar personalmente y el equipo. Una persona que se sienta orgullosa de participar en la elaboración de unos productos que van a tener una fuerte influencia en nuestra sociedad.

Debido a que el programa de becas se establece para complementar el proceso formativo de los estudiantes, se da la posibilidad de realizar el Trabajo Fin de Máster, Trabajo Fin de Grado y Prácticas en Empresas.

Si eres estudiante de la UPM, te apasiona la tecnología y quieres desarrollarte profesionalmente en una empresa líder en su sector y en plena expansión internacional, ¡esta es tu oportunidad!

Los interesados en alguna de las becas deberán enviar un correo electrónico a cualquiera de las siguientes direcciones:

Con las siguiente información:

  • Carta de presentación
  • Curriculum Vitae
  • Beca/s en las que estás interesado y la motivación.
  • Situación actual del candidato: curso, asignaturas pendientes, limitaciones de horarios, interés en realizar TFG, TFM, Prácticas en Empresa, etc.

Plazos

  • Fecha límite de recepción de la documentación: 21 de septiembre
  • Fecha de inicio de las becas: 1 de octubre 2021

Para más información visite la página de la Cátedra http://catedra.kairosds.com